第638章
杜荷一直陪家人玩到晚上十点多钟，长乐她们才感觉到累了，然后各自结伴回到自己的房间休息，不过杜荷却不能像他的家人那样去休息，因为就在晚饭前，又有两份文件送到，只是因为要陪着长乐她们，所以杜荷还没来的及看。
“叮铃铃～”随着一阵急促的铃声，标志着今天上午的学习已经完结，所有师生都可以去吃饭了。李治也停下兴奋的思绪，将报纸放回原处，然后拿着自己的餐具来到学校的食堂。
相比他以前在泉州见到的学校，他们甘蔗小学无论是从硬件上还是软件上，都比那所学校强上数倍，别的不说，光是一个食堂就能看出来差别，比如金城那所小学的食堂只是一排窗口，没有吃饭的地方，学生领了饭菜要回到教室吃。
但是甘蔗小学的食堂却有一个十分宽阔的餐厅，餐厅中摆放着一排排的桌椅，学生们以班级为单位，派出当天值曰的学生去领饭，然后抬到每个班级所在的固定位置，再由值曰的学生发给自己的同学。
开始时每个学生的饭菜量都是相同的，而且这些饭菜发给学生后，每个学生都必须要吃完，绝对不能剩下，当然了，若是有的学生吃完后感觉没吃饱，可以自己再去盛一份。当李治走进餐厅时，刚好看到四个班级的学生们背着手坐在餐桌前，等着值曰生给他们发放饭菜。
刚开始的时候，李治还不太理解这种管理方式，毕竟在他看来，小学的孩子都太小了，没必要对他们要求太多，所以他还甚至想过给教育院上书，要求放开对孩子们的管制。不过后来他听说这种管理方式是李提出来的后，他回去认真思考了几天，最后终于恍然大悟。
其实杜荷之所以定下这个制度，主要是为为培养孩子们的集体意识，让他们习惯在集体中生活。要知道一个人的力量是有限，只有让一群人团结起来，才能发挥最大的力量。后世对中国人有种说法，那就是一个中国人是条龙，一群中国人就是群虫，其实这就是说中国人没有团结合作的意识，因此杜荷才借鉴了后世国外的一些教育方式，从小就培养这些孩子的集体意识。
说起来杜荷手中的人口实在太少了，哪怕是从大唐拼命的移民，现在李手中的汉民数量也才刚刚到达一百五十万，如果再过一年的话，估计会超过两百万人。虽然两百万看起来并不少，但是琼州的生活富裕，而且以后还会更加的富裕，若是让这三百万人自愿参军的话，肯定没有多少人愿意，所以杜荷已经在准备颁布义务兵制度了，到时所有适龄的男子，全都要到军队中历练一翻。
所以从小受这种教育方式长大的孩子就有了一个优点，那就是在他们参军后，肯定可以在最短的时间内，适应军营中的那种集体生活，训练出的军队也能更大限度的发挥出战斗力。
李治来到餐厅中的教师区，相比学生那边的严格管理，老师这边却要自由的多，他们吃的饭菜和学生一样，只不过想吃多少就打多少。李治打了三两米饭和一份甜汤，然后又用盘子盛了半份孜然羊肉和半份炒青菜。他之前不能吃肉的毛病早在工厂就改掉了，每天干活是又累又饿，不吃肉可不行。不过自从他来到学校后，不再干那些体力活，使得他的饭量一下子减了一半，现在他打的这份饭若是放在以前，顶多只能吃个半饱。
李治端着饭菜找了个位子坐下，拿起筷子刚准备吃，忽然旁边有个人坐到他身边低声说道：“小九，你今天一上午跑哪去了，咱们学校可是要发生大事了！”
李治根本不用抬头，光听声音就知道是学校里唯一的体育老师顾杰来了。这位顾杰顾老师是个四十岁左右的汉子，身量虽然不高，但却十分强壮，若是仔细观察的话，可以发现他右手的手掌光秃秃的，只剩下一根大拇指，其它四根手指全都不见了。
正文 第356章 李治的平民生活
更新时间:10-10 13:53:53 本章字数:3312
顾杰以前在登州当过兵，当初大唐进攻高句丽时，渊盖苏文派弟弟渊净土偷袭登州，李带兵阻击对方登陆，顾杰当时就冲在第一线，后来还因功升到了什长。不过顾杰却感觉在军队中呆着没什么出息，再加上他是募兵而不是府兵，所以在军队中呆够了年头后，他就加入了一支捕奴队，前几年在倭国、吕宋等地四处游荡，经他手抓到的奴隶没有一千也有八百。不过两年前，他在爪哇最后一次捕奴奴隶的过程中，被土人偷袭砍掉了半个手掌，结果再也拿不起刀枪，不过他干的这几年早就已经赚了不少钱，再加上他在基隆旁边的甘蔗镇又有一大片甘蔗园，所以干脆洗手不干了。
只是顾杰显然是个闲不住的人，他老婆是个精明强干的登州女人，种植园被她打理的井井有条，再加上他手有残疾，所以还真帮不上忙，可是他这人忙惯了，一闲下来还真坐不住，后来听说教育院招体育老师，他好歹也是军队里出来的，而且当年还和李一起战斗过，也有军功在身，所以很顺利的就应聘为体育老师，并且还就近分配到甘蔗小学。
这位顾老师是学校中的一个异类，其它老师无论是教语文还是教算学，至少都算是文化人，接人待物也都很讲礼数。但是顾杰以前却是行伍出身，说话作事都带着几分粗鲁，在学校的老师中并不怎么受欢迎，倒是李治以前在军校里呆过，对顾杰这种军汉早就见惯不惯，所以两人倒是很聊的来。
“叮铃铃～”随着一阵急促的铃声，标志着今天上午的学习已经完结，所有师生都可以去吃饭了。李治也停下兴奋的思绪，将报纸放回原处，然后拿着自己的餐具来到学校的食堂。
相比他以前在泉州见到的学校，他们甘蔗小学无论是从硬件上还是软件上，都比那所学校强上数倍，别的不说，光是一个食堂就能看出来差别，比如金城那所小学的食堂只是一排窗口，没有吃饭的地方，学生领了饭菜要回到教室吃。
但是甘蔗小学的食堂却有一个十分宽阔的餐厅，餐厅中摆放着一排排的桌椅，学生们以班级为单位，派出当天值曰的学生去领饭，然后抬到每个班级所在的固定位置，再由值曰的学生发给自己的同学。
开始时每个学生的饭菜量都是相同的，而且这些饭菜发给学生后，每个学生都必须要吃完，绝对不能剩下，当然了，若是有的学生吃完后感觉没吃饱，可以自己再去盛一份。当李治走进餐厅时，刚好看到四个班级的学生们背着手坐在餐桌前，等着值曰生给他们发放饭菜。
刚开始的时候，李治还不太理解这种管理方式，毕竟在他看来，小学的孩子都太小了，没必要对他们要求太多，所以他还甚至想过给教育院上书，要求放开对孩子们的管制。不过后来他听说这种管理方式是李提出来的后，他回去认真思考了几天，最后终于恍然大悟。
其实杜荷之所以定下这个制度，主要是为为培养孩子们的集体意识，让他们习惯在集体中生活。要知道一个人的力量是有限，只有让一群人团结起来，才能发挥最大的力量。后世对中国人有种说法，那就是一个中国人是条龙，一群中国人就是群虫，其实这就是说中国人没有团结合作的意识，因此杜荷才借鉴了后世国外的一些教育方式，从小就培养这些孩子的集体意识。
说起来杜荷手中的人口实在太少了，哪怕是从大唐拼命的移民，现在李手中的汉民数量也才刚刚到达一百五十万，如果再过一年的话，估计会超过两百万人。虽然两百万看起来并不少，但是琼州的生活富裕，而且以后还会更加的富裕，若是让这三百万人自愿参军的话，肯定没有多少人愿意，所以杜荷已经在准备颁布义务兵制度了，到时所有适龄的男子，全都要到军队中历练一翻。
所以从小受这种教育方式长大的孩子就有了一个优点，那就是在他们参军后，肯定可以在最短的时间内，适应军营中的那种集体生活，训练出的军队也能更大限度的发挥出战斗力。
李治来到餐厅中的教师区，相比学生那边的严格管理，老师这边却要自由的多，他们吃的饭菜和学生一样，只不过想吃多少就打多少。李治打了三两米饭和一份甜汤，然后又用盘子盛了半份孜然羊肉和半份炒青菜。他之前不能吃肉的毛病早在工厂就改掉了，每天干活是又累又饿，不吃肉可不行。不过自从他来到学校后，不再干那些体力活，使得他的饭量一下子减了一半，现在他打的这份饭若是放在以前，顶多只能吃个半饱。
李治端着饭菜找了个位子坐下，拿起筷子刚准备吃，忽然旁边有个人坐到他身边低声说道：“小九，你今天一上午跑哪去了，咱们学校可是要发生大事了！”
李治根本不用抬头，光听声音就知道是学校里唯一的体育老师顾杰来了。这位顾杰顾老师是个四十岁左右的汉子，身量虽然不高，但却十分强壮，若是仔细观察的话，可以发现他右手的手掌光秃秃的，只剩下一根大拇指，其它四根手指全都不见了。
正文 第356章 李治的平民生活
更新时间:10-10 13:53:53 本章字数:3312
顾杰以前在登州当过兵，当初大唐进攻高句丽时，渊盖苏文派弟弟渊净土偷袭登州，李带兵阻击对方登陆，顾杰当时就冲在第一线，后来还因功升到了什长。不过顾杰却感觉在军队中呆着没什么出息，再加上他是募兵而不是府兵，所以在军队中呆够了年头后，他就加入了一支捕奴队，前几年在倭国、吕宋等地四处游荡，经他手抓到的奴隶没有一千也有八百。不过两年前，他在爪哇最后一次捕奴奴隶的过程中，被土人偷袭砍掉了半个手掌，结果再也拿不起刀枪，不过他干的这几年早就已经赚了不少钱，再加上他在基隆旁边的甘蔗镇又有一大片甘蔗园，所以干脆洗手不干了。
只是顾杰显然是个闲不住的人，他老婆是个精明强干的登州女人，种植园被她打理的井井有条，再加上他手有残疾，所以还真帮不上忙，可是他这人忙惯了，一闲下来还真坐不住，后来听说教育院招体育老师，他好歹也是军队里出来的，而且当年还和李一起战斗过，也有军功在身，所以很顺利的就应聘为体育老师，并且还就近分配到甘蔗小学。
这位顾老师是学校中的一个异类，其它老师无论是教语文还是教算学，至少都算是文化人，接人待物也都很讲礼数。但是顾杰以前却是行伍出身，说话作事都带着几分粗鲁，在学校的老师中并不怎么受欢迎，倒是李治以前在军校里呆过，对顾杰这种军汉早就见惯不惯，所以两人倒是很聊的来。