第13章
“成了的话，以后你就可以多领一份作为公司司草的工资了，升职加薪，还真有点搞头！妙哇……”
阮季收拾完地上的道具，站起身来，听她越说越离谱，笑着打断道：“打住，我没那么好看。论司草的话，校长不是更合适吗？”
S老师不以为意：“那怎么能一样？你们是不同的风格。”
阮季：“有什么不同？”
S老师脑海中浮现出两个人，他们站在一起。
她想了想，说：“他是比较强势的那种长相，眉目比较有气场，让人不敢接近；而你是那种精致又漂亮的长相，就像选秀里的明星一样，很有亲和力和观众缘，论形象代言人的话，肯定是你更适合呀。”
“诶，还别说，你们搭一块儿的时候，还挺有cp感。”
阮季以为“cp感”就是搭档的意思，觉得美滋滋，感觉自己能和老板相提并论，赚大发了。
S老师忽然想到正事，想到自己来这一趟的目的，拍拍阮季的肩膀，勉励阮季：“说正经的，你受孩子们的喜欢是好事，但也要继续保持教学质量。之前有一个讲师原则出了问题，讨学生的开心就罔顾教学质量了，本末倒置，最后学生的结课评价很好，但是家长看出来了，被家长找出硬伤，触碰到校长的底线，校长勃然大怒，辞退了他。我知道你不会，但还是提醒你一下。”
阮季看着S老师的眼睛，认真地点了点头：“我知道了，谢谢S姐。”
*
可是偏偏说什么来什么，有个叫包子轩的小男孩，最近很不对劲，处处跟阮季作对，让阮季自上班以来，第一次感受到了职业危机。
可能也不是作对，而是……挑逗？因为他做的事情都很古怪。
之前还一直好好的，现在上课开始破坏规矩了，不配合阮季的教学：有时候阮季跟他互动，他开口的不是英语，而是普通话。
“在口语课堂不能说普通话”是阮季和孩子们约定好的一直以来的规则，之前还贯彻的好好的，师生关系融洽，教学效果也好。
包子轩开始当刺头学生了，做了第一个破坏规则的人。
上课时，穿着清爽白衬衫的阮季，手里拿着教学卡片背在身后，在课堂里转悠，随机走到某位学生面前。
他估摸着每个学生的互动次数，迅速地走到包子轩面前，从身后抽出一张卡片，放在他面前，快速问道：“So,what do you say？”
包子轩歪了歪脑袋，眨了一下眼，用普通话很平静地说：“这是一台电脑。”然后笑了一下。
阮季：……想抽他，但是师德告诉他不能这么做。
包子轩不是不会说英语或者耻于开口，他甚至说的很溜，模仿阮季模仿的极快，还是班里孩子的榜样，包子轩其实是很有语言天赋的。
阮季耐心地看着他的眼睛，重申了一遍规则：“Baby, we can’t speak Chinese in our oral class.”
而包子轩又用中文普通话说：“我知道了。”
包子轩坚持说普通话破坏课堂规则，孩子们面面相觑，让阮季很尴尬。
这样下去不行，他一直扰乱课堂秩序，其他孩子每次都会将关注点转移到这个口语很好的优秀学生上，想看看他为什么突然不说英语了，而导致课堂节奏被拖慢。
阮季的课堂都是很充实的，虽然每节课的时间都比较短，但是每个学生都目不暇接地跟着阮季互动，几乎没有拖沓的时候，更不会像传统英语课那样学生会有昏昏欲睡的情况。
阮季觉得这个孩子是不是像S老师说的那样，想引起他的注意而做出与众不同的举动，来展现自己的特别。这是对他有……一点儿占有欲？但好像也不完全是，因为自己关注他的时候，他也不买账。
阮季特意抽时间跟他谈心，问原因，每次阮季苦口婆心地询问他现在的想法是什么，为什么突然不说英语了，包子轩都会很不耐烦地回：“别管我。”
接着就静静地看着阮季，像是在认真观察阮季会做出什么样的反应。
阮季觉得这小孩之前还好好的，现在变得怪里怪气，肯定是经历什么事情了。
还有的时候，包子轩不知道从哪儿弄的玩具，是一些橡胶蜥蜴和蛇，冷不丁地放在阮季身上，想吓阮季。
可他不知道，阮季对这些根本没在怵的，笑眯眯地从自己身上扒下来，投桃报李放在包子轩身上。
这时包子轩就会惊喜地望着阮季，像是发现了什么满意的东西。
阮季每次心里都会想：这孩子别是受什么刺激了……好好的一个小男孩怎么变成这样了。
第7章
中午在食堂吃饭的时候，一个人落座在了阮季所在的餐桌对面。
阮季正想着包子轩的事情，一脸苦瓜相，抬头一看。
是鱼清舟。
他今天穿的是一件蓝色长袖条纹衬衫，慵懒而随性。发梢有些低垂，没有平时那么气势外露，收敛了一些锋芒，莫名让人有些想靠近。
阮季脸色和缓，眨巴了一下眼睛，仰头问：“校长。你也来食堂吃饭吗？”他居然也会来食堂吃饭。
鱼清舟放下餐盘，坐了下来。
他手腕的关节处突出，连接着小臂和手掌形成一个完美的弧度，修长有力的手指从餐盘里拿起筷子：“嗯，偶尔会来食堂。”
他说话时凸起的喉结也很好看，阮季想，心情有了一丝的上扬。
阮季收拾完地上的道具，站起身来，听她越说越离谱，笑着打断道：“打住，我没那么好看。论司草的话，校长不是更合适吗？”
S老师不以为意：“那怎么能一样？你们是不同的风格。”
阮季：“有什么不同？”
S老师脑海中浮现出两个人，他们站在一起。
她想了想，说：“他是比较强势的那种长相，眉目比较有气场，让人不敢接近；而你是那种精致又漂亮的长相，就像选秀里的明星一样，很有亲和力和观众缘，论形象代言人的话，肯定是你更适合呀。”
“诶，还别说，你们搭一块儿的时候，还挺有cp感。”
阮季以为“cp感”就是搭档的意思，觉得美滋滋，感觉自己能和老板相提并论，赚大发了。
S老师忽然想到正事，想到自己来这一趟的目的，拍拍阮季的肩膀，勉励阮季：“说正经的，你受孩子们的喜欢是好事，但也要继续保持教学质量。之前有一个讲师原则出了问题，讨学生的开心就罔顾教学质量了，本末倒置，最后学生的结课评价很好，但是家长看出来了，被家长找出硬伤，触碰到校长的底线，校长勃然大怒，辞退了他。我知道你不会，但还是提醒你一下。”
阮季看着S老师的眼睛，认真地点了点头：“我知道了，谢谢S姐。”
*
可是偏偏说什么来什么，有个叫包子轩的小男孩，最近很不对劲，处处跟阮季作对，让阮季自上班以来，第一次感受到了职业危机。
可能也不是作对，而是……挑逗？因为他做的事情都很古怪。
之前还一直好好的，现在上课开始破坏规矩了，不配合阮季的教学：有时候阮季跟他互动，他开口的不是英语，而是普通话。
“在口语课堂不能说普通话”是阮季和孩子们约定好的一直以来的规则，之前还贯彻的好好的，师生关系融洽，教学效果也好。
包子轩开始当刺头学生了，做了第一个破坏规则的人。
上课时，穿着清爽白衬衫的阮季，手里拿着教学卡片背在身后，在课堂里转悠，随机走到某位学生面前。
他估摸着每个学生的互动次数，迅速地走到包子轩面前，从身后抽出一张卡片，放在他面前，快速问道：“So,what do you say？”
包子轩歪了歪脑袋，眨了一下眼，用普通话很平静地说：“这是一台电脑。”然后笑了一下。
阮季：……想抽他，但是师德告诉他不能这么做。
包子轩不是不会说英语或者耻于开口，他甚至说的很溜，模仿阮季模仿的极快，还是班里孩子的榜样，包子轩其实是很有语言天赋的。
阮季耐心地看着他的眼睛，重申了一遍规则：“Baby, we can’t speak Chinese in our oral class.”
而包子轩又用中文普通话说：“我知道了。”
包子轩坚持说普通话破坏课堂规则，孩子们面面相觑，让阮季很尴尬。
这样下去不行，他一直扰乱课堂秩序，其他孩子每次都会将关注点转移到这个口语很好的优秀学生上，想看看他为什么突然不说英语了，而导致课堂节奏被拖慢。
阮季的课堂都是很充实的，虽然每节课的时间都比较短，但是每个学生都目不暇接地跟着阮季互动，几乎没有拖沓的时候，更不会像传统英语课那样学生会有昏昏欲睡的情况。
阮季觉得这个孩子是不是像S老师说的那样，想引起他的注意而做出与众不同的举动，来展现自己的特别。这是对他有……一点儿占有欲？但好像也不完全是，因为自己关注他的时候，他也不买账。
阮季特意抽时间跟他谈心，问原因，每次阮季苦口婆心地询问他现在的想法是什么，为什么突然不说英语了，包子轩都会很不耐烦地回：“别管我。”
接着就静静地看着阮季，像是在认真观察阮季会做出什么样的反应。
阮季觉得这小孩之前还好好的，现在变得怪里怪气，肯定是经历什么事情了。
还有的时候，包子轩不知道从哪儿弄的玩具，是一些橡胶蜥蜴和蛇，冷不丁地放在阮季身上，想吓阮季。
可他不知道，阮季对这些根本没在怵的，笑眯眯地从自己身上扒下来，投桃报李放在包子轩身上。
这时包子轩就会惊喜地望着阮季，像是发现了什么满意的东西。
阮季每次心里都会想：这孩子别是受什么刺激了……好好的一个小男孩怎么变成这样了。
第7章
中午在食堂吃饭的时候，一个人落座在了阮季所在的餐桌对面。
阮季正想着包子轩的事情，一脸苦瓜相，抬头一看。
是鱼清舟。
他今天穿的是一件蓝色长袖条纹衬衫，慵懒而随性。发梢有些低垂，没有平时那么气势外露，收敛了一些锋芒，莫名让人有些想靠近。
阮季脸色和缓，眨巴了一下眼睛，仰头问：“校长。你也来食堂吃饭吗？”他居然也会来食堂吃饭。
鱼清舟放下餐盘，坐了下来。
他手腕的关节处突出，连接着小臂和手掌形成一个完美的弧度，修长有力的手指从餐盘里拿起筷子：“嗯，偶尔会来食堂。”
他说话时凸起的喉结也很好看，阮季想，心情有了一丝的上扬。